为了更好地推进“双新“背景下课堂教学的变革，深入理解课标精神，交流课堂教学经验，亳州十八中联合亳州一中、亳州三十二中、涡阳义正中学共同开展“双新”背景下大单元生物教学研讨会，来自四个学校的三十多位生物教师参加了此次会议。

研讨活动以“同课异构”的形式开展，我校的宿方方老师和亳州一中的董静老师、亳州三十二中的杨舒婷老师从不同的教学风格、授课方式、师生互动等维度对《神经调节的基本方式》这节课进行设计，呈现了三节异彩纷呈的高效课堂。

董静老师和宿方方老师采用了模型建构等形式生动地呈现了神经调节的具体过程，将微观的神经结构外显，并通过生活情景化的实例加深了学生对反射活动的理解。杨舒婷老师主要采用学生自主学习和问题引领的方式对教学活动进行设计，学生对理论知识的学习从被动式的获取转变为主动思考后的归纳总结，小组合作和自主探究能力均有了一定的提升。

教而不研则浅。程鑫、葛文武和高清仓老师分别就三节课进行了针对性的的点评。参会老师纷纷表示，“双新”背景下的课堂教学活动要真正将学生放在首位，学习的任务和课堂主体一直都是学生，教师则负责思维引领，教学评价也要多元化，要有多元性、实用性、反馈性等特征，所有教学活动最终都要指向明确清晰的教学目标。

本次教研活动不仅帮助老师们共同提高，还很好地推动了青年教师的成长与进步。每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。（供稿：程鑫）