他将师爱洒向每一个学生，让每一朵花都沐浴在晨光和雨露中；他精力充沛，神采奕奕，富有爱心和感染力；他每天都以乐观的态度走进教室、走近学生，用充满激情的课堂激发学生的学习兴趣；他对学生非常有耐心，一视同仁，亲切自然；他不断学习，带着爱的温度教书，带着教育的情怀育人，把琐碎的事儿做精，把细小的事儿做深，把平凡的事儿做实，以爱燃灯，照亮学生前行的路。他，就是亳州十八中优秀青年教师李万月。

 

 平凡岗位作表率

      2010年6月27日，是李万月终生难忘的日子。为了帮助更多像他一样家境贫寒的学子，品学兼优的李万月选择成为一名免费师范生。正如他的名字一样，李万月后来在与学生的朝夕相处中，用实际行动诠释自己的教育初心——用一万个月亮照亮每位学生前行的路。

       自毕业以来，李万月凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部投入到教书育人工作中。他时刻提醒自己是一名党员教师，要处处敢为人先、勇挑重担，不负青春韶华。为此，他每学期至少担任3个理科班的化学教学任务，且一直担任班主任。强烈的责任心，加上高强度的工作，让刚过而立之年的李万月早生华发。

      “学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”。李万月一直认为，要想让学生做到的，教师必须率先做到。因此，无论严寒酷暑，他早上6点前一定会准时出现在校园，看学生早读，与学生谈心，陪学生跑操，与学生一起午休、上课，看自习，查晚寝，要忙到夜里11点才能结束一天的工作。在一天时间内，他以校为家，学生在哪里，他就在哪里。在平凡而琐碎的班主任岗位上，他已经连续干了9年，所带班级学风优良，学生成绩突出，其中，2017届高三（17）班被评为“亳州市先进班集体”。

       李万月对自己的课堂非常认真，所带班级的化学成绩一直名列前茅。课前，他会在集体备课的基础上再次备课，对比新老教材的变化，吃透教材；课中，他激情似火，将化学原理以深入浅出的形式、幽默风趣的语言传递给学生；课后，他及时反思，查找问题。

 以爱施教助成长

      罗曼·罗兰说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”李万月坚信每位学生都是一朵含苞待放的花骨朵，只是花期不一样。只要用爱灌溉，用心守护，静待花开，一定会有绽放的那一天。

       2020年秋季学期，刚送走一届高三毕业班的李万月又接了一个班风学风较差的班级。与其他班级的学生不同，这个班“后进生”较多，学习动力不足，学习成绩较差，还有一些学生受过处分。接手这个班后，李万月用实际行动诠释了什么是爱的教育。对于叛逆期的男生，李万月一个一个找他们谈心，给每人都写了一句鼓励的话，再给一个深情的拥抱。很快，他收到了一张小纸条，上面写道：“李老师，您是第一个主动拥抱我的老师，谢谢您让我觉得还有人关心我！”李万月坚持每天晚上查寝，看到有学生用凉水洗头，他总是要唠叨一下，然后送上一瓶热水；看到有学生不爱洗头，他会悄悄地将其叫到办公室并送上一瓶洗发水。当领回因再次犯错被年级组处理的学生时，他没有继续批评，而是对学生说：“你很久没犯错了，已经进步了！”李万月就这样用父亲般的爱和尊重融化了原本顽劣不堪的学生的心。学生们很快接受了他，亲切地喊他“万月哥”。“亲其师，信其道”，学生从李万月身上感受到如何去爱和被爱，懂得了感恩，开始奋发学习，学习成绩也随之提高。李万月深受学生爱戴和家长好评，也因此被评为“亳州市师德标兵”。

 潜心教研育英才

       李万月深知“给学生一瓢水，自己要有一桶水”的道理。自从工作以来，他一直刻苦钻研教学技能和专业知识。为跟上化学教学前沿，李万月自费订阅了《化学教育》《化学教学》等核心期刊；为了能够更好地辅导学生，李万月不辍学习，常常将大学教材放在手边，一研究就是半天。

一分耕耘，一分收获。因教学、教研成绩突出，李万月先后获得“亳州市学科带头人”“亳州市优秀教师”“亳州市教坛新星”“亳州市党员示范岗”等荣誉称号，多次获得市优质课一等奖，教学论文获得省二等奖等名次，辅导的学生多人多次获得化学奥赛省级奖项。同时，他积极参与多项省、市级课题研究，并顺利结题。

      薪火相传乃师者的浪漫。在岁月的星河中，李万月倾情教书，倾心育人，将多年积累倾囊传授给学生。他不忘初心，一如既往地撑着一支如诗如画的长篙，不断漫溯于教育教学的纵深处，做一名幸福的领航人，践行有温度的教育理念。
没有知识的天空是黑暗的，李万月正如那夜晚的一轮明月，播撒着清晖，为学生照亮前行的路。