10月28日，亳州十八中Smart Writing Club社团开展了“以读促写·悦读 Wonder”主题阅读写作活动。本次活动聚焦“读”的环节——以英文原版书《Wonder》（《奇迹男孩》）为读本，带领社员在整本书阅读中积累语言、体悟叙事。社团秉持“以读促写”理念，计划借助 AI 提升学生的自适应写作能力，而写作，正是这趟阅读之旅的最终落脚点。

活动伊始，指导教师姚金汝带领社员共读《Wonder》中“How I Came to Life”（“我是怎样来到这个世界的”）。这一段以主人公奥吉（Auggie）的口吻，幽默地讲述自己的出生故事。同学们先完成“信息提取”与“推理理解”两项阅读任务：从文本中圈画关键细节、揣摩人物心情、对比不同角色的反应，并在挑战题中探讨兄妹为何如此喜爱这个故事。在真实、地道的英文语境中，社员们既积累了cracking up等生词，也体会到“用孩子的眼睛看世界”的叙事魅力。

随后，指导教师引导社员从“读懂故事”走向“读出方法”。大家围绕同一段文字，比较不同叙述视角下人物的反应，学习如何从文本细节中捕捉人物心理、梳理情节脉络。教师特别强调：扎实的阅读是写作的源头活水，今天在书页间积累的每一个词、每一处体会，都将成为日后落笔的素材。作为Smart Writing Club 的特色，社团后续将依托AI 写作助手，根据每位社员的语言水平搭建个性化支架，把阅读所得转化为“千人千面”的自适应写作训练。

此次Smart Writing Club社团活动，立足“读”、着眼“写”，将整本书阅读与英语学科素养自然融合。写作作为最终的输出目标，根植于扎实的阅读积累，未来，社团将继续以读促写、以写促思，在深度阅读的基础上引入AI 自适应写作指导，助力更多同学在文字里遇见更好的自己。(供稿：姚金汝)